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学生能对两个甚至更多的乐高方块做不同的组合 ​

时间:2018-07-29 18:11 作者:jige188 编辑:jige188
  管我的弟弟有乐高玩具,但我自己却不是玩着乐高玩具长大的。每次我都会虚心肠和一些玩乐高的孩子们在一起玩,但实际上,我赏识的不是这些塑料方块所赋予的工程方面的含义,由于他们就是一些生硬的长方形小砖头啊!
 
  作为一个成年人,我开端赏识乐高,不只是由于它直线型的美学规范,更多的是它可能发生的数学观念。在教室中,这些小方块现在是我最喜欢的、由数学概念包装的小东西。我将用下面的例子来解说怎么用乐高玩具来树立要害的数学观念。
 
  乐高不只仅是用来玩的
 
  假如你是家长或老师的话,你应该现已知道,至少在理论上,这些经用的塑料块有巨大的潜在教育价值。除了包含显着的创造力,孩子们在玩乐高的时分,也正在树立起他们空间和份额上的认识。进阶版的乐高玩具乃至被用在高中和大学水平的核算机编程、机器人规划和其他课程上。
 
  虽然许多小学老师是女生,就像我一样从小就不是一个乐高专家。直到你有第一手关于怎么玩这些玩具的资料,你就有可能不满足于将它们只是作为一个教育东西。所以,这里是我的一个恳求:在储藏室和地下室找一些乐高的塑料块,花一些时刻研究是怎么来玩的。数一下有多少嵌钉,面积有多大,再建一些塔。我确保你现在就会考虑数学。
 
  乐高能用来树立部分-总和的思想模式
 
  关于年岁较小的数学学习者来说,合并和拆开数字是树立数学核算中所需数字感觉的最要害部分。学生是以一些标志性的数字5和6开端,朝着最重要的数字10来树立。
 
  乐高方块关于这种部分-总和的探究游戏来说真是棒极了!和其他一些盛行的部分-总和的数学东西(多米诺骨牌和骰子)比较,这些方块玩具上有着清晰的被符号出来的嵌条让孩子来数。这些嵌条通常是两个一组,两个一数要比单独数每个嵌条要快得多。经过操练,学生们就能掌握嵌条的摆放,并且也不需要将它们悉数数个遍。
 
  怎么用乐高玩具树立孩子的数学观念
 
  学生能对两个乃至更多的乐高方块做不同的组合,发现一切的嵌条数量。他们能够拿一个更大的方块,用一个小一些的方块覆盖上其中一部分,再算出剩下未被覆盖的嵌条数量。
 
  怎么用乐高玩具树立孩子的数学观念
 
  乐高=现有的不同色彩的摆放组合
 
  作为一个三年级的数学老师,我花了很多的时刻在画摆放组合,树立模型引导学生怎么经过摆放组合来跳着运算,拆分摆放组合,用不同的小物品(葡萄干、便士、谷粒等等)来树立摆放组合。总归,理解摆放组合是为什么和怎么运作的,为我这群学数学的学生们树立乘法的考虑方式奠定了根底。
 
  搜集一些手边的乐高玩具用在乘法课程上是很有用的。我分出了一些方块用来强化区域模型,解说平方核算,提示我的学生关于乘法运算中的交换量。这里有组照片关于怎么利用乐高来教乘法和除法的可能性。
 
  怎么用乐高玩具树立孩子的数学观念
 
  怎么用乐高玩具树立孩子的数学观念
 
  用乐高处理分数核算
 
  分数似乎总是会难倒我的学生。当咱们谈论不同巨细的全体或考虑从一个全体转到一套全体上的时分,工作就会变得模糊不清。避免分数核算焦虑的仅有办法是给学生供给很多用什物触摸分数的时机。Patternblocks是一个盛行的分数模型东西,但我更喜欢喜高。(当用六边形作为一个全体时,Patternblocks只能被分为六大块;乐高方块却有更多的可能性。)
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